Leginkább otthon eltöltött minőségi együttlétet, értékes szabadidőt a családnak, mely egyébként elveszne a gyerekkel való együtt tanulás, kikérdezés, halogatás, alkudozás során.
Magánnapközinkben felkészülünk gyermekével a következő tanítási napra, átbeszélés mellett ellenőrizzük a házi feladatok elkészültét, ismétlünk dolgozatok előtt.
A képességektől függően a tanulmányi eredményekben a maximumra törekszünk, készségfejlesztéssel és több magyarázattal igyekszünk a legtöbbet kihozni a közös munkából. Általában az osztályzatok javulása sikerélményként jelentkezik és a tanuláshoz való hozzáállás javulásához vezet.
Az iskolai napközikkel szemben gyermeke egyéni sajátosságait és más elfoglaltságait ( sport, nyelvtanár stb.) rugalmasabban figyelembe tudjuk venni. Ha a serdülőkorban levő gyerek motiválatlan, nem elég szorgalmas, egy magántanártól sokszor jobban elfogadja a fegyelemre szoktatást, a segítséget, vagy például a mobiltelefon korlátozását, mint a szüleitől.
Ha különórákra járt gyermeke történelem, magyar nyelv és irodalom és matematika tantárgyakból, akkor általános iskolai szinten a magánnapközink jó eséllyel kiváltja a magántanárokat.
A Leckeműhely munkájának visszajelzéseiben a gyerekek a jó hangulatú, egymást inspiráló környezetet és a közvetlen tanár-diák viszonyt, a szülők pedig a következetességet, az oktatás színvonalát és a tanár-szülő együttműködést szokták kiemelni.
Emellett, másik szolgáltatásként, a déltől 17 óráig tartó napközis időszak után, valamint szombat délelőtt fogadjuk magánórák keretében a központi felvételire készülő, vagy felzárkóztatást igénylő gyerekeket.
